Un fidget toy pour plus de concentration – retour d’expérience

Les fidgets toys sont souvent considérés comme des produits en plastique néfaste qui font du bruit et que l’on jette au bout d’un mois. C’est effectivement le cas pour certains objets et certaines personnes. Toutefois, ce n’est pas le but initial. Chez certains, le fidget toy permet plus de concentration (chez l’enfant) et moins de stress (chez l’adulte enseignant).
J’ai testé en tant que prof avec des groupes de 10 à 15 ans et j’ai décidé d’en avoir toujours à portée de main, aussi bien comme maman d’une ado IEF que comme prof.

Qu’est-ce qu’un fidget toy ?

En principe, un fidget toy n’est rien de plus qu’un objet que l’on peut manipuler du bout des doigts, sans y réfléchir. Il garde les doigts occupés. Il n’a pas d’autres vocations. Ce n’est pas un objet à collectionner ou échanger, pas un jouet en lui-même.

Depuis quelques années, il y a toute une mode, ou plutôt des modes, qui favorisent un format plutôt qu’un autre, toujours en faveur d’objets à acheter.

Toutefois ce sont avant tout des objets pour les personnes avec des profils neuroatypiques et c’est souvent ce point qui est mis de côté, entraînant mépris envers les fidgets toys commercialisés.
Pour les personnes neurotypiques, ces objets n’ont que peu d’intérêt. Et c’est totalement OK !

Mes a priori et mon expérience

Personnellement je pensais ne pas aimer les fidget toys car ils sont effectivement très souvent en plastiques, dans des couleurs flashy et dans des textures molles. Sauf que ça, c’est la vision « commerciale », pas la réalité.

Cet été, j’ai travaillé dans une école, en tant que prof avec de petits groupes. Il y avait une petite boîte de fidget toys à disposition : chaque prof était invité à se servir pour équiper sa salle. Et c’est à cette étape que j’ai changé d’avis car j’ai pu les manipuler. Oui, il y a des trucs tout mou, mais il y a aussi des objets en métal, d’autres en plastique dur. J’ai pu tous les toucher et j’ai retiré de ma sélection ceux qui font du bruit.

Puis j’en ai placé un objet par îlot.

Du coin de l’œil je surveillais l’utilisation et le devenir de ces objets. Je ne suis intervenue qu’une seule fois, quand l’un d’entre eux a été utilisé pour enquiquiner les voisins de la table d’à côté.
En gros, ce que je cherchais à repérer ce sont les élèves qui l’ont en main sans s’en rendre compte. Ceux-là en avait toujours un sur leur table le lendemain matin. Même si dans les faits certains les glissaient dans leur casier pour les retrouver (je n’ai eu aucun vol). Ceux qui le manipulaient en pleine conscience (en jouant donc) n’en avaient plus le lendemain.
C’est tout.

L’intérêt du fidget toy sur la concentration est difficile à évaluer. J’ai tout de même pu constater certaines choses.
Je n’ai pas eu de problèmes de bruits parasites (stylo que l’on cogne contre la table par exemple, clic clic des crayons quatre couleurs, etc.). Pour moi, ce bénéfice est suffisant à lui tout seul.
Je n’ai également eu aucun souci d’écriture sur les tables. J’ai eu une fois un élève qui a réduit en miette une feuille de papier (littéralement), chose qui ne s’est pas reproduite une fois que j’ai placé un fidget toy sur sa table.
J’ai aussi remarqué que certains élèves les attrapaient pour présenter leur travail devant la classe, que d’autres ne les avaient que pour les petits exercices écrits.

En cours particulier et en IEF

Avance rapide dans mon expérience personnelle : mois de septembre, reprise du rythme classique en IEF avec ma fille. On avait commencé depuis 5 minutes qu’elle avait déjà un stylo qui cognait contre la table. Ça m’a sauté aux yeux qu’elle-même aurait besoin d’un fidget toy adapté à son envie de mouvement et mon besoin de silence.
En discutant ensemble, on a pris conscience que certains de ses bracelets en perle remplissent déjà cette fonction.

Le jour même, je suis tombée sur une story Instagram de La légèreté des Lettres. Elle y montrait les worry stones (sortes de galets tout doux) qu’elle offre à ses élèves. Ce n’était pas la première fois qu’elle en parlait mais ce fut le déclic pour faire les miens.

J’en ai maintenant plusieurs à côté de la table pour étudier, utilisés par ma fille et certains élèves en cours privé. C’est génial ! Tout le monde gigote moins, il y a moins de bruits parasites. Personnellement, je trouve ça plus facile d’enseigner dans ces conditions.

Quel fidget toy choisir ?

Comme je le disais, il y en a beaucoup dans le commerce.
Moi j’ai beaucoup apprécié la boîte de fidget toys fourni par mon école car il y a un peu de tout. En groupe, c’est top, chacun peut essayer et trouver ce qui lui convient le mieux. À 11€, je trouve que c’est un bon compromis prix-variété pour commencer.

Il est également possible de s’inspirer des worry stones et je vous propose un tuto disponible dès mardi prochain. Un bracelet avec de grosses perles est aussi un fidget toy discret et que l’on peut réaliser soi-même. Certains préfèrent une bague à faire tourner.

En fait, le fidget toy est un objet petit que l’on peu tripoter à volonté.

Je vous conseille tout de même de vous assurer que l’objet choisi sera satisfaisant pour tout le monde. Je le redis mais pour moi, le bruit est vite stressant. Il est indispensable qu’en ma présence les fidget toys soient totalement silencieux. Je sais que d’autres sont gênées par le côté « beurk » de certaines balles anti-stress. Il existe suffisamment de possibilité pour que la manipulation soit agréable pour l’enfant et l’adulte.

N’hésitez pas à suggérer d’autres objets sympas en guise de fidget toys ou à partager votre retour d’expérience en commentaire.