Premières lectures : bien choisir le premier roman pour un apprenti lecteur – niveau CP

Article mis à jour en décembre 2021

Apprendre à lire est un apprentissage souvent digne des montagnes russes. Lorsque l’enfant a compris comment associer deux lettres, il a effectué un pas de géant en tant que lecteur. Cependant à ce stade, sa confiance peut être mise à mal en ouvrant le premier livre qui lui tombe sous la main et en découvrant qu’il est incapable de le lire !

C’est pourquoi il existe aujourd’hui des collections spéciales j’apprends à lire ou pour le CP c’est-à-dire des livres pour ceux en cours d’apprentissage, avec des histoires courtes où tous les sons à lire sont choisis avec soin.

Ci-dessous je vous propose de découvrir les principales séries de livres niveau CP, en commençant par mes deux préférés. J’ai inclus de nombreuses photos et un tableau récapitulatif pour vous permettre de trouver les livres qui aideront le plus votre enfant.

Livres niveau CP

Quel livre, quelle collection choisir ?

Ne pouvant véritablement choisir pour vous, l’une ou l’autre collection, je vous propose un tableau comparatif. Il regroupe de façon synthétique les éléments clés de chaque collection. Pour plus de détails, poursuivez votre lecture.

TitreDifficultés de lecturesActivités scolairesNombre de pagesDensité du textePrix
Regarde, je lis ! – NathanTrois niveaux : début, milieu et fin de CP.   Le niveau 1 comprend quelques mots outils « c’est, un, et »Une page de compréhension15 pages de texteTexte aéré, peu de lignes.2,95 € – Commander ici
J’apprends à lire avec Sami et Julie – Hachette Une double page de préparation et une double page de compréhension/réflexion12 pages de texteTexte aéré, beaucoup de lignes sur certaines pages.3,20 € – Commander ici
Mes premières lectures 100 % syllabiques – LarousseQuatre niveaux.   Le niveau 1 comprend quelques mots outils « c’est, un, et »Une page de vocabulaire incluant des mots outils14 pages de textes   Dès le niveau 2 dès bulles de BD apparaissent sur l’illustrationTexte aéré, beaucoup de lignes sur certaines pages.3,95 € – Commander ici
Mon coffret premières lectures Montessori – NathanNiveau 1 : que des mots phonétiques.   Niveau 2 : un son complexe par histoireAucune, juste une page de conseils pour les parents9 à 16 pages de texteTexte aéré, une à deux lignes par page.7,90€ le coffret de 3 livrets – Commander ici
Je lis avec SplatTrois niveaux.   Des sons complexes sont présents dès le niveau 1 (ou, on, …)Une page boîte à mot.19 pages de texteTexte aéré. Quatre lignes par page maximum.3,95 € – Commander ici
Les animaux de Lou – NathanMilieu et fin de CPDouble page sur un animal31 pagesTexte en bulle, gros, court et aéré.5,90 € – Commander ici
J’apprends à lire Montessori – HachetteTrois niveauxPréparation à la lecture + 4 pages de documentaires31 pagesPage pleine de texte mais bien aérée.
En cursif
3, 90 € – Commander ici
Mes premières lectures Montessori – LarousseCinq niveaux précis2 pages d’images et étiquettes à découper28 pagesPage bien aérée.
En cursif
3,95 € – Commander ici
Premières lectures progressives – Hatier Jeunesse2 niveaux par livre4 pages de jeux47 pagesAssez dense.5,20 € – Commander ici

Couvertures des livres lecture CP

Présentation de « Regarde, je lis ! »

Je débute avec cette collection, car c’est l’une des plus anciennes et ma préférée sans aucune hésitation.
Elle comprend trois niveaux de difficultés. Le niveau 1 ne comprend que des sons simples, puis le niveau 2 les premiers sont complexes, tandis qu’au niveau 3, l’enfant doit tout pouvoir déchiffrer (tout en étant du niveau fin CP / début CE1).
Chaque tome propose une véritable histoire avec une petite intrigue et donc l’envie d’aller jusqu’au bout. Les personnages principaux sont Noé et Mila. L’ensemble possède souvent un soupçon de magie ou de poésie (un robot qui verse une larme, une fée qui soigne les bobos, etc.). Les illustrations aident à la compréhension, sans trop en dévoiler (sinon inutile de se forcer à lire).
Si la compréhension est accessible, il y a ponctuellement des mots pour enrichir le vocabulaire du lecture. Ainsi on croise : affaler, ausculter, ramure, des écus, ronchonner.
Chaque livre finit par une page de questions de compréhension que l’adulte doit lire à l’enfant.
Mon avis : GÉNIAL pour tous !
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Présentation de « mes premières lectures 100 % syllabiques Larousse »

Cette collection est sortie début 2019 et elle compte à présent de nombreux titres variés, tous dans le même état d’esprit. Je l’aime vraiment beaucoup.
Contrairement aux autres collections proposées ici, il y a 4 niveaux de difficultés. Le niveau 1 ne compte que des sons simples, le niveau 2 introduit certains sons complexes (par exemple dans « les fourmis » le son OU est très présent), le niveau 3 fait suite avec d’autres sons complexes et enfin le niveau 4 considère que l’enfant peut lire tous les sons complexes. Par ailleurs dès le niveau 2, des bulles de BD apparaissent dans l’illustration avec un texte écrit plus petit, mais très court.
Les histoires m’ont beaucoup plu pour deux raisons : il semble y avoir un univers égalitaire et les aventures se déroulent en plein-air. J’en ai d’ailleurs discuté avec l’une des autrices et s’il y a quelques aventures en intérieur, il n’y aura jamais d’histoires se déroulant à l’école. Le but est de s’adresser à tous les enfants, y compris ceux qui sont non-scolarisés.
Les personnages sont des animaux (des renards, un écureuil, un lapin, etc) et le graphisme est plein de douceur.
Chaque livre commence par une page de conseils pour les parents (les mêmes que dans les autres collections) et une page de mots issus du livre.
Mon avis : GÉNIAL et MIGNON !
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Premières lectures Larousse

Présentation de « Mes premières lectures Montessori »

livre pour le CP en cursifCette collection a beaucoup en commun avec celle ci-dessus, « mes premières lectures 100 % syllabiques ». C’est le même éditeur, le même format et la présentation est similaire.
Il y a deux grandes différences : ici le texte est totalement en cursif et les dernières pages sont des images et étiquettes à découper (pour associer le texte et son dessin). Il y a cinq niveaux différents, avec un découpage bien plus précis des difficultés de lecture. Ainsi le niveau 5 se concentrent sur le fait qu’un même son puisse avoir plusieurs écritures.
Les histoires sont courtes, variées et elles semblent mettre l’accent sur la famille et les amis, ainsi que sur le temps que l’on passe ensemble. D’un livre à l’autre, l’illustrateur n’est pas le même. Et le résultat est tout de même une série avec quasiment exclusivement des enfants blancs.
Attention : le texte est en cursif, sauf les majuscules qui sont en script. Pour des majuscules en cursif, regarder l’autre collection « Montessori » ci-dessous.
Mon avis : histoire mignonne et en CURSIF!

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Extrait mes premières lectures Montessori

Présentation de « J’apprends à lire avec Sami et Julie »

Cette collection est sortie fin 2016 et propose de très nombreux titres répartis sur quatre niveaux (trois pour le CP et un pour le CE1). De plus sur le même modèle, il est possible d’acheter des histoires tirées des films Disney. La progression en terme de difficulté et de niveaux est très similaire à celle des collections précédentes.
Les histoires sont les petites aventures de Sami et sa sœur Julie : le jour où il a construit un tipi dans la cour de l’école, les poux attrapés en classe, la journée au parc d’attraction. C’est très ancré dans le quotidien et la réalité. Les illustrations sont très riches et comportent parfois du texte, mais elles laissent la place au récit pour la compréhension générale.
Chaque livre commence par une double page de préparation avec des syllabes à lire, des mots outils, des exercices où il faut identifier les images avec le son [o], etc. Puis la double page de fin propose des questions de compréhension et des questions de réflexion. Attention, les consignes ont besoin d’être lues par un adulte, l’enfant qui lit un texte de niveau 1 ne saura pas les lire tout seul.
Mon avis : mitigé, c’est bien fait mais aussi très scolaire
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Quel roman pour le CP
Comparaison de deux pages de collection différente, chacune de niveau 1

Présentation de « J’apprends à lire Montessori »

Cette série est aussi éditée par Hachette éducation et est une variation de « J’apprends à lire avec Julie et Sami » ci-dessus. Tout comme aux éditions Larousse, le terme « Montessori » semble synonyme de « cursif ».
Pour le reste, c’est très similaire aux histoires de Sami et Julie. Il y a trois niveaux différents. Au niveau 2, on identifie clairement le son mit en avant (un, oi, ou, on, an, in, gn, ch, …). Par ailleurs si au niveau 1 et 2 le texte est intégralement en cursif, au niveau 3 la narration est en script et les bulles sur les illustrations sont en cursifs.
Avant l’histoire, une double page de préparation à la lecture est proposée, tandis qu’on termine avec quatre pages de documentaire.
D’un livre à l’autre les illustrations et les thèmes sont très variés.
Mon avis : mitigé, c’est bien fait mais aussi très scolaire
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Extrait j'apprends à lire Montessori niveau 2

Extrait j'apprends à lire Montessori niveau 3

Présentation de « Mon coffret premières lectures Montessori »

Très populaire à leur sortie, cette collection souffre maintenant d’une sévère concurrence de produits étiquetés « Montessori ». Comme c’est surtout marketing, autant se concentrer sur le reste.
Ces lectures n’ont rien à voir avec les précédentes collections ! Tout d’abord dans chaque « coffret » on a trois livrets, soit trois histoires complètes du même niveau. Par ailleurs le texte est bien plus court et un enfant qui a compris le principe de la lecture phonétique pourra sans frustration lire les récits du niveau 1. Le niveau est donc légèrement inférieur par rapport à ceux des collections précédentes (assez homogène d’un éditeur à l’autre).
Au niveau des personnages et des histoires, je suis complètement séduite. Aucune mention n’est faite de l’école (y a pas que ça dans la vie), l’une des familles est métis, la petite fille n’hésite pas à courir et rouler dans la boue. Pour le coup, on a un univers égalitaire ne véhiculant aucun des préjugés habituels.
Côté présentation, on évite enfin le format scolaire. L’objectif est de découvrir une histoire, pas de faire des devoirs. Il y a une page de conseils aux parents et c’est tout. Pas d’échauffement, pas d’exercice de compréhension !
Mon avis : pour les enfants de 4-5 ans pressés de lire.
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avis coffret premières lectures montessori
Coffret premières lectures Montessori – On ne le voit pas bien mais les lettres silencieuses sont grisées.

Présentation de « Les animaux de Lou »

Voici une collection dont le « niveau » a évolué au fil des années. Elle porte toujours l’étiquette « première lectures » mais il s’agit en réalité d’un livre à lire à deux : un adulte et un enfant de niveau milieu ou fin CP.
Il y a des petites histoires et des docs, tous avec le même fil rouge : Lou est une petite fille qui parle aux animaux et adorent les aider.
La grande majorité du texte est en principe à lire par l’adulte et l’enfant se concentre sur les bulles. Puis dès le niveau CE1, l’enfant peut tout lire. Il y a techniquement trois niveaux (pour les bulles), mais j’ai trouvé leur attribution totalement fantaisiste car on retrouve des sons complexes à chaque fois.
Mais cette une collection qui permet de faire de la lecture un moment câlin, assis ensemble, sur une thématique qui plaît à beaucoup d’enfants : les animaux.
Mon avis : parfait pour prolonger la lecture en famille.
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Extrait les animaux de Lou
Extrait de la collection « les animaux de Lou »

Lecture CP et CE1 les docs de Lou
Extrait de la collection « les docs de Lou »

Présentation de « Premières lectures progressives »

collection La classe de Madame PAFOVoici encore une fois une collection qui se démarque des autres. Elle comprend plusieurs séries dont La classe de Madame PAFO. Chaque livre propose deux niveaux de lecture. Toutefois attention, le niveau 1 n’a rien à voir avec les niveaux des livres pour CP ci-dessus. Il s’agit plutôt d’un niveau fin CP, tandis que le niveau 2 serait du début ou milieu CE1.

La couverture abrite un rabat et l’enfant de niveau 1 doit cacher la page de gauche pour ne lire que ce qu’il voit à droite. Le texte ne fait que quelques lignes, il est en gras, les lettres muettes sont grisées. Puis après avoir gagné en aisance, il peut lire la page de gauche, le texte est plus complet, d’une seule couleur, aéré mais plus petit.

Je l’ajoute ici pour votre information, mais en réalité  je ne suis pas convaincue par cette collection. Le niveau est tout de suite élevé et on s’éloigne donc de l’objectif initial qui permet une lecture progressive. Notez que les éditions Hatier proposent une collection GS-CP que je n’ai pas eu entre les mains.
Mon avis : à réserver aux vacances à la fin du CP
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Extrait la classe de Madame PAFO

Et plus encore

D’autres collections sont régulièrement créées dans des styles très différents. Voici en photo trois livres que j’ai repéré lors d’un passage en librairie.

nouveautés livres pour le CP
Nouvelles collections pour le CP (sorties en 2020)

Les collections suivantes m’ont moins plu, mais je vous en parle brièvement car elles pourraient convenir à votre famille :
→ La collection pour le CP des P’tites Poules respecte le même rythme de découpage par niveaux que les différentes collections ci-dessus. C’est l’occasion de retrouver des héros souvent appréciés des enfants.

→ La série Je lis avec Splat est dans le même esprit que celle sur les P’tites Poules : l’éditeur utilise un héros d’une série de livre qui a du succès pour simplifier les textes. C’est bien fait, mais je préfère les albums d’origine, plus riche, que l’enfant pourra de toute façon lire dans quelques mois.

→ La collection Poussin pour le CP chez Milan est plutôt pour les enfants de niveau fin de CP c’est à dire qui n’ont besoin que d’entraînement. Clairement ces livres ont plus leur place dans les premiers romans.

Histoires très courtes pour le CP est publié par Rageot et propose les petites aventures de la famille Monstre. L’objectif : faire rire. C’est mignon, les textes sont courts et il y a un vrai lien texte-illustration. Il n’y a pas de niveau annoncé, c’est pour les enfants qui ont compris le principe de la lecture, connaissent la majorité des graphies et ont besoin d’entraînement pour prendre confiance.

 Les p'tites poules pour le CP
Extrait d’un livre de la série Les p’tites poules pour le CP

Extrait de la Collection Poussin de chez Milan
Extrait d’un livre de la collection Poussin de chez Milan

Extrait des histoires niveau CP la famille monstre
Extrait des histoires très courts de la famille monstre

Comment utiliser ces livres ?

Je trouve que la lecture de ces livres boostent vraiment la confiance de l’enfant dans sa capacité à déchiffrer un livre seul. Mais pour cela il faut les proposer au bon moment. Par exemple, ce n’est pas parce que l’enfant lit tous les sons simples, qu’il faut tout de suite le plonger dans un livre de niveau 1. Attendez un peu, puis offrez-lui en un. Cela peut-être l’occasion de le féliciter de tous les progrès déjà accomplis.

Ne forcez pas la lecture, laissez-le lire autant ou aussi peu qu’il le souhaite. La première fois, ma fille est arrivée au bout des deux premières pages épuisée. Puis quelques temps plus tard, alors que j’étais occupée, elle a commencé à lire à voix haute de sa propre initiative Le vélo de Mila et ne s’est arrêtée que pour boire un verre d’eau.

Ces livres ont le mérite de rendre la lecture concrète et de rappeler l’objectif de l’apprentissage : être autonome face à un texte. L’idée n’est pas d’aller le plus vite possible, mais de permettre à l’enfant d’acquérir des bases solides.

J’ai choisi d’avoir des niveaux 2, mêlés au niveau 1. Je ne cherchais pas à leurrer ma fille (elle a remarqué seule qu’il y avait des niveaux différents). Je voulais juste qu’elle puisse s’y essayer d’elle-même, à son rythme.

Le niveau 2 dans les livres d'histoire pour le CP

Mon avis sur les premières lectures

Ma fille préfère les histoires de « Regarde, je lis ! ». Je partage son avis, j’apprécie que ce soit un duo d’enfants et non que le garçon soit toujours le héros (même s’il est quand même souvent personnage principal). Maj : Problème résolu avec les coffrets premières lectures Montessori et les lectures Larousse qui sont bien plus égalitaires que la collection Sami et Julie.

Par contre, méfiez-vous du terme « premières lectures ».

Quelques « premières lectures »

J’ai appris à mes dépends que le terme « premières lectures » est véritablement un abus de langage en littérature jeunesse. Et oui, dans les premières lectures, j’ai également acheté un titre publié chez Belin Jeunesse, Les caprices de Louise.
Il faut savoir que la règle est, en édition jeunesse, que l’enfant lit quand il sait totalement lire. Les premières lectures de niveau 1 comprennent donc des sons complexes « faire du vélo sans roulettes, c’est trop chouette » et un texte écrit plus petit. Ces titres sont donc à réserver aux enfants au moins en CE1, ou à confier à l’adulte en charge de l’histoire du soir. D’ailleurs maintenant que ma fille a grandi, je vais pouvoir vous faire un article similaire à celui-ci pour les enfants prêts à lire « plus ».

Par contre en cas de besoin (dans quelques mois), je vous propose tout un article pour bien choisir des lectures niveau CE1 !

Conclusion

L’apprentissage de la lecture est très souvent long et fastidieux. On est tellement concentré à répéter/apprendre que O+N = [ON] que l’on oublie vite le plaisir et l’utilité de savoir lire, le plaisir de comprendre tout seul un mot sur un emballage, d’aider un copain plus jeune à déchiffrer quelque chose, de se plonger seul dans une histoire.

Ces toutes premières lectures pour le CP sont là, pour ranger les manuels, instaurer une pause et s’initier à la lecture de livres.

Enregistrez cette épingle sur Pinterest pour retrouver facilement cet article !

Les éditions Nathan et Larousse m’ont offert certains titres présentés ici. L’article et la critique n’en restent pas moins personnels.

17 réponses sur “Premières lectures : bien choisir le premier roman pour un apprenti lecteur – niveau CP”

  1. Sur tes conseils j’ai acheté le niveau 1 de Regarde je lis, le vélo de Mila, mini Voyageur a adoré. Il est en CP, mais s’entraine à lire par période depuis ses 4 ans également. Il connait quais tous les sons même les complexes mais a du mal à bien les reconnaitre dans des phrases et histoires! Là, il s’est enfin rendu compte qu’il pouvait lire une histoire et la comprendre…. même si on met du temps…lire plusieurs pages en comprenant ce qu’on lit est épuisant 😀 J’ia testé aussi la lecture facile de « les copains du cp », mais là l’enfant ne lit que ce qui est dans les bulles car sinon des sons plus « compliqués » se trouvent dans le texte. Mais on adore lire « à 2 voix » Je vais tenter le niveau 2 et 3 en les laissant trainer sur le canapé 😉

    1. Chez nous les lectures à deux voix ne fonctionnent pas car ma fille a alors trop conscience de son manque de fluidité. Elle n’aime pas s’entendre lire juste après moi, elle n’arrive pas à profiter de l’histoire. Et du coup elle finit par éviter ces livres (on en a 2 ou 3 à la maison et il y en a beaucoup à la bibliothèque).
      Ah les enfants, s’ils pouvaient tous fonctionner pareil, ce serait quand même plus simple pour s’échanger des conseils 😉

      1. Bonjour je trouve pas le livre premier lecture nivaux 1 il y’a une une phrase qui parle (il a mis un lasso et une épée ) je serais très intéressé de l’acheter pour mon petit garçon vous pouvez m’aider ?

  2. Merci pour cet article, même si je le découvre trop tard !
    On a suivi le même parcours, avec des premiers livres très compliqués à choisir! Et au CP mini rat de bibliothèque ne voulait pas lire car elle ne savait pas et c’était trop dur! (elle ne fait en public que ce qu’elle sait faire et s’entraîne dans le plus grand secret… Dur dur les caractères 😀 pour les devoirs, elle lisait sans problème, mais non, pas un autre livre…) Alors avec une infinie patience, je lui ai montré un livre de la collection Montessori intitulé Le sac de Balthazar (pas que je sois fan de Montessori, mais on avait déjà un abécédaire qui avait bien plu, et des personnages récurrents sont dans le livre).
    C’est un coffret de 3 petit fascicules (est-ce un livre?) de 12 pages à peu près, consacrés à un son chacun, adaptés à la progression du CP voire avant si l’enfant maîtrise l’écriture cursive. (PB de Montessori, qui met la cursive en avant là où l’école de ma fille l’avait réservée pour la GS) Il existe un 2eme coffret avec les sons Ou/ch/et un autre.
    La première page c’est écrit « le sac » avec un sac au dessus. Avouez que c’est accessible au CP si vous déchiffrez (ce qui était son cas) . Passée la bouderie habituelle (mince, maman a raison, je sais lire, je peux lire), elle a bien voulu tourner la page. L’histoire est plus que basique mais amusante, il doit y avoir 10 pages à tout casser. Elle l’a relu au moins 20 fois, (vous vous souvenez, je ne fais que ce que je sais faire) et a fini par accepter de regarder le 2eme livre avec moins de peine. Ça nous a sauvés. Elle a accepté l’idée qu’elle pouvait lire autre chose que les mots de la maîtresse !

    Quelques semaines plus tard, on a ressorti les « je suis au CP », les « Copains du CP » (qui ont bien plu avec le système de double voix – je lis la bulle, les grands lisent le texte en dessous) et la mayonnaise a pris tout doucement.
    En fin de CP, elle voulait bien relire tous les livres, mais pas trop en lire des nouveaux (sauf si c’était des « Je suis au CP »).

    Et allez savoir pourquoi ou comment, cette année, elle lit, tout, n’importe quoi, (si c’est elle qui choisit, sinon il faut lui vendre le livre avec une campagne promotionnelle !)
    Enfin si, je sais pourquoi… La maîtresse (qui n’est pas affectée par le système de  » c’est moi qui choisit » vive l’autorité de la fonction !) donne à lire un roman « belles histoires » chaque week-end, et ça tourne entre les enfants. Mazette, la galère le premier (retour de « c’est trop long, j’y arriverai pas, tu lis toi la moitié »), un peu moins le 2eme et c’était parti au 3eme! Ouf! (On est une famille de gros gros lecteurs et on aurait très mal vécu le  » j’aime pas lire » dès 8 ans!)
    Un commentaire un peu long, pour vous montrer qu’il faut s’accrocher et que ces romans premiers lecteurs sont géniaux et très adaptés au public. À choisir soigneusement selon le profil de chacun et chacune.

    1. Merci pour ce long et intéressant commentaire.
      Je pense que les premiers livres sont très importants pour le lecteur en devenir, sa confiance en lui, la naissance de l’envie de lire seul. Et je suis ravie qu’à présent les éditeurs le prennent sérieusement en compte.
      Bel été à vous et votre fille.

  3. Merci beaucoup pour cet article très complet, en particulier pour repérer les livres égalitaires qui ne sont pas encore majoritaires je trouve dans le domaine des livres pour lecteurs débutants.

  4. Bonjour.

    Je me permets d’ajouter un commentaire car j’ai découvert les livres « mes premières lecture Montessori » chez Larousse.
    – L’écriture est en cursive excepté les majuscules en capitale.
    – Je trouve la progression intéressante et plutôt adaptée pour les enfants.
    – Les dessins sur la page à côté facilitent la compréhension et la lecture.
    – En fin de livre, il y a même des étiquettes-mot et des images à associer (avec vérification par l’enfant seul possible) pour travailler la lecture de mots isolés avant la lecture de phrase pour préparer et/ou après poir consolider.

    Vraiment top d’après moi!
    Mes enfants sont confrontés aux lettres script à l’extérieur lu partour ailleurs. La lecture en lettres cursives facilite aussi lecriture en lettres cursives je trouve.

    Amicalement

    1. Bonjour,
      Merci beaucoup pour ce complément. Lors de la première version de cet article, il n’y avait que 3 collections pour ce niveau de lectures et c’est fantastique que cela se développe autant. Ainsi tout le monde y trouve son bonheur.
      Je partage votre avis sur la lecture en cursif, cela rend beaucoup plus concret et utile d’écrire en cursif. D’ailleurs les autres livres en cursifs que nous aimons beaucoup sont les Petites Histoires Montessori d’Eve Herrmann.
      Bonne fête de fin d’année à vous et votre famille.

  5. Bonjour,
    Votre article est très intéressant. Merci !
    Je me permets juste de signaler que le niveau 1 de la classe de madame Pafo peut facilement être lu par les enfants qui commencent à rencontrer les sons complexes car la série propose un seul son complexe avec l’aide de couleurs. Le niveau 1 peut donc être lu milieu CP même parfois avant ! Il ne faut pas hésiter à faire un test avec votre enfant en librairie ☺️
    Pour plus d’explications, c’est ici : https://www.editions-hatier.fr/collection/la-classe-de-madame-pafo
    😉

    1. Merci de cet ajout qui va dans le sens de ce que nous présentons : ce n’est pas un niveau 1 classique par rapport aux autres collections. Il suffit de voir l’extrait en photo dans lequel on trouver le mot « DERNIER » comprenant deux fois « ER » avec deux prononciations différentes [ère] puis [é].

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