Premières lectures : bien choisir le premier roman pour un apprenti lecteur

Ma fille, qui a aujourd’hui 5 ans 1/2, a voulu apprendre à lire à 4 ans. Elle avait une idée très précise en tête : lire des livres ! Une motivation qui a dirigé tout son apprentissage. Puisqu’elle est instruite en famille, nous pouvions avancer à notre guise. Elle a donc appris à lire en script et très régulièrement elle prenait un de ses livres pour voir si elle progressait.

Les déceptions étaient nombreuses. Texte écrit trop petit, police fantaisie ou trop de sons complexes, aucun livre ne semblait accessible. J’ai donc commencé à me renseigner sur les livres spécifiques, sur les premières lectures. Et j’ai découvert qu’il n’y avait rien pour le niveau CP, pour ceux qui apprennent et qui ne maîtrisent pas encore tout. Enfin, il n’y avait rien il y a un an, car depuis peu il existe deux collections proposant de véritables histoires à ceux qui apprennent à lire.

Public CP, CE1
Utilisation En autonomie, en classe, avec un parent
Compétence du socle commun Cycle 2 – français – comprendre un texte, lire à voix haute
Type de pédagogie Non spécifique
Prix 2,95 € ou 3,20 €

Deux collections d’histoire à lire dès le CP

Ces deux collections sont en fait des compléments à des méthodes de lectures existantes.

Les éditions Hachette proposent les histoires J’apprends à lire avec Sami et Julie, liées à la méthode syllabique du même nom. Les éditions Nathan sont tout aussi originales proposant les histoires Regarde, je lis !, de la méthode syllabique et visuelle du même nom.

Sachez tout de suite, que je vous propose mon avis sur les histoires alors même que je n’ai utilisé aucune de ces méthodes de lecture. Elles peuvent donc être utilisées quelque ce soit votre approche de la lecture.

Livres niveau CP

Description de la collection « Regarde, je lis ! »

Cette collection est flambant neuve et ne compte que quatre titres pour le moment. Elle est organisée selon trois niveaux de difficultés. Le niveau 1 ne comprend que des sons simples, puis le niveau 2 les premiers sont complexes, tandis qu’au niveau 3, l’enfant doit tout pouvoir déchiffrer.

Chaque tome propose une véritable histoire, alors que c’est un véritable exercice de style d’écrire un texte cohérent sans aucun son complexe. On a à chaque fois une petite intrigue et donc l’envie d’aller jusqu’au bout. Les personnages principaux sont Noé et Mila. L’ensemble possède souvent un soupçon de magie ou de poésie (un robot qui verse une larme, une fée qui soigne les bobos, etc). Les illustrations aident à la compréhension, sans trop en dévoiler (sinon inutile de se forcer à lire).

Côté vocabulaire, j’ai relevé un mot dans chaque livre qui pose « soucis ». C’est à dire que j’ai eu à l’expliquer. Personnellement je trouve ça très bien, car c’est stimulant. Les mots en question sont : affaler, ausculter, ramure, des écus.

Chaque livre finit par une petite page de questions de compréhension. Ces questions ne tiennent pas compte dans leur formulation de ce que l’enfant peut lire seul ou non. C’est donc à l’adulte de les lire.

Description de la collection « J’apprends à lire avec Sami et Julie »

Cette collection est sortie fin 2016 et propose déjà une vingtaine de titres répartie sur les trois niveaux. La progression est très similaire à celle de la collection précédente.

Les histoires sont les petites aventures de Sami : le jour où il a construit un tipi dans la cour de l’école, les poux attrapés en classe. C’est très ancré dans le quotidien et la réalité. Les illustrations sont très riches et comportent parfois du texte, mais elles laissent la place au récit pour la compréhension générale.

Chaque livre commence par une double page de préparation avec des syllabes à lire, des mots outils, des exercices où il faut identifier les images avec le son [o], etc. Puis la double page de fin propose des questions de compréhension et des questions de réflexion. Attention, les consignes ont besoin d’être lues par un adulte, l’enfant qui lit un texte de niveau 1 ne saura pas les lire tout seul.

Quel roman pour le CP
Comparaison de deux pages, chacune de niveau 1

Comment utiliser ces livres ?

Je trouve que la lecture de ces livres boostent vraiment la confiance de l’enfant dans sa capacité à déchiffrer un livre seul. Mais pour cela il faut les proposer au bon moment. Par exemple, ce n’est pas parce que l’enfant lit tous les sons simples, qu’il faut tout de suite le plonger dans un livre de niveau 1. Attendez un peu, puis offrez-lui en un. Cela peut-être l’occasion de le féliciter de tous les progrès déjà accomplis.

Ne forcez pas la lecture, laissez-le lire autant ou aussi peu qu’il le souhaite. La première fois, ma fille est arrivée au bout des deux premières pages épuisée. Puis quelques temps plus tard, alors que j’étais occupée, elle a commencé à lire à voix haute de sa propre initiative Le vélo de Mila et ne s’est arrêtée que pour boire un verre d’eau.

Ces livres ont le mérite de rendre la lecture concrète et de rappeler l’objectif de l’apprentissage : être autonome face à un texte. L’idée n’est pas d’aller le plus vite possible, mais de permettre à l’enfant d’acquérir des bases solides.

J’ai choisi d’avoir des niveaux 2, mêlés au niveau 1. Je ne cherche pas à leurrer ma fille (elle a remarqué seule qu’il y avait des niveaux différents). Je veux juste que, lorsqu’elle se sentira prête ou motivée pour un nouveau challenge, elle puisse s’y essayer.

Quel livre, quelle collection choisir ?

Ne pouvant véritablement choisir pour vous, l’une ou l’autre collection, je vous propose un petit tableau comparatif.

Regarde, je lis ! – Nathan

J’apprends à lire avec Sami et Julie – Hachette

Type d’histoire

Petite aventure avec soupçon de magie (sortie en vélo avec rencontre d’une fée, des jouets qui s’échappent de la malle au trésor)

Récit ancré dans le réel et le quotidien (Noël, les poux, les dents qui tombent)

Difficulté de lectures

Trois niveaux : début, milieu et fin de CP.

Le niveau 1 comprend quelques mots outils « c’est, un, et »

Activités pédagogiques

Une page de compréhension

Une double page de préparation et une double page de compréhension/réflexion

Nombre de pages

15 pages de texte

12 pages de texte

Densité du texte

Texte aéré, peu de lignes

Texte aéré, beaucoup de lignes sur certaines pages.

Prix

2,95 € – Commander ici

3,20 € – Commander ici

Mon avis sur les premières lectures

Ma fille préfère les histoires de « Regarde, je lis ! ». Je partage son avis, j’apprécie que ce soit un duo d’enfants et non que le garçon soit toujours le héros (même s’il est quand même souvent personnage principal).

Par contre, méfiez-vous du terme « premières lectures ».

Quelques « premières lectures »

J’ai appris à mes dépends que le terme « premières lectures » est véritablement un abus de langage en littérature jeunesse. Et oui, dans les premières lectures, j’ai également acheté un titre publié chez Belin Jeunesse, Les caprices de Louise.
Il faut savoir que la règle est, en édition jeunesse, que l’enfant lit quand il sait totalement lire. Les premières lectures de niveau 1 comprennent donc des sons complexes « faire du vélo sans roulettes, c’est trop chouette » et un texte écrit plus petit. Ces titres sont donc à réserver aux enfants au moins en CE1, ou à confier à l’adulte en charge de l’histoire du soir.

Les plusavantages

Les moinsInconvénients

  • Booster la confiance de l’enfant
  • Rendre réel l’apprentissage de la lecture
  • De vraies histoires
  • Des petits prix
  • Uniquement en script
  • Les activités « scolaires » enlèvent l’idée de lire juste pour le plaisir

Conclusion

L’apprentissage de la lecture est très souvent long et fastidieux. On est tellement concentré à répéter/apprendre que O+N = [ON] que l’on oublie vite le plaisir et l’utilité de savoir lire, le plaisir de comprendre tout seul un mot sur un emballage, d’aider un copain plus jeune à déchiffrer quelque chose, de se plonger seul dans une histoire.

Ces toutes premières lectures pour le CP sont là, pour ranger les manuels, instaurer une pause et s’initier à la lecture de livres.

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Les éditions Nathan m’ont offert certains titres présentés ici. L’article et la critique n’en restent pas moins personnels.

2 réponses sur “Premières lectures : bien choisir le premier roman pour un apprenti lecteur”

  1. Sur tes conseils j’ai acheté le niveau 1 de Regarde je lis, le vélo de Mila, mini Voyageur a adoré. Il est en CP, mais s’entraine à lire par période depuis ses 4 ans également. Il connait quais tous les sons même les complexes mais a du mal à bien les reconnaitre dans des phrases et histoires! Là, il s’est enfin rendu compte qu’il pouvait lire une histoire et la comprendre…. même si on met du temps…lire plusieurs pages en comprenant ce qu’on lit est épuisant 😀 J’ia testé aussi la lecture facile de « les copains du cp », mais là l’enfant ne lit que ce qui est dans les bulles car sinon des sons plus « compliqués » se trouvent dans le texte. Mais on adore lire « à 2 voix » Je vais tenter le niveau 2 et 3 en les laissant trainer sur le canapé 😉

    1. Chez nous les lectures à deux voix ne fonctionnent pas car ma fille a alors trop conscience de son manque de fluidité. Elle n’aime pas s’entendre lire juste après moi, elle n’arrive pas à profiter de l’histoire. Et du coup elle finit par éviter ces livres (on en a 2 ou 3 à la maison et il y en a beaucoup à la bibliothèque).
      Ah les enfants, s’ils pouvaient tous fonctionner pareil, ce serait quand même plus simple pour s’échanger des conseils 😉

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